<h1>Fazer Perguntas</h1>
<P>Um bom modo para ajudar outras pessoas a refletirem sobre um assunto é fazer uma pergunta. Uma pergunta bem feita pode nos ajudar a organizar a informação, avaliar as nossas idéias atuais e criar novas idéias.</P>
<P>Fazer perguntas com o objetivo específico de ajudar o processo de aprendizagem é um método conhecido como <I>Socratic questioning</I>, expressão que se refere a Sócrates, da Grécia antiga.</P>
<P>Quando você usar questões socráticas, é preciso ouvir com atenção o interlocutor para avaliar e compor as frases em modo construtivo e, preferivelmente, não antagônico.
<P>Eis, aqui, alguns exemplos:</P>
<!--Hidden comment: Someday I will include a great example dialogue here -->
<h3>Perguntas de esclarecimento</h3>
<ul>
  <li>O que você quer dizer quando afirma que ______?</li>
  <li>Qual é o ponto crucial?</li>
  <li>Qual é a relação entre _____ e _____?</li>
  <li>Você pode explicar isto de uma outra maneira?</li>
  <li>Vejamos se entendi o seu ponto de vista; você quer dizer _____ ou _____?</li>
  <li>Qual é a relação entre isto e o nosso problema/discussão/argumento?</li>
  <li>Maria, você pode resumir com as suas palavras o que o Ricardo disse? ... Ricardo, era isto o que você queria dizer?</li>
  <li>Pode me dar um exemplo?</li>
  <li>_____ seria um bom exemplo disso?</li>
</ul>
<h3>Perguntas que verificam suposições</h3>
<ul>
  <li>Qual é a sua suposição aqui?</li>
  <li>Qual é a suposição de Maria?</li>
  <li>O que poderíamos supor em vez disto?</li>
  <li>Parece que você supõe _____. Entendi corretamente?</li>
  <li>Todo o seu discurso depende da ideia de que _____. Porque você baseou a sua hipótese em _____ em vez de em _____?</li>
  <li>Parece que você supõ que _____. Como você explica a avaliação disto como ponto pacífico ?</li>
  <li>É sempre assim?  Porque você acha que esta suposição é pertinente?</li>
  <li>Porque alguém partiria desta suposição? </li>
</ul>
<h3>Perguntas que verificam evidências e linhas de raciocínio</h3>
<ul>
  <li>Você pode explicar a sua linha de raciocínio?</li>
  <li>Como isso se aplica a este caso?</li>
  <li>Existe uma razão para duvidar desta evidência?</li>
  <li>Quem pode saber que isto é verdade?</li>
  <li>O que você diria a alguém que afirmasse que ____?</li>
  <li>Mais alguém pode apresentar evidências a favor deste ponto de vista?</li>
  <li>Como você chegou a esta conclusão?</li>
  <li>Como podemos descobrir se isto é verdade? </li>
</ul>
<h3>Perguntas sobre pontos de vista ou perspectivas </h3>
<ul>
  <li>Em que implica esta afirmação?</li>
  <li>Quando você diz _____, você subentende _____?</li>
  <li>Mas se isto acontecesse, quais seriam os outros resultados? Porque?</li>
  <li>Quais seriam os efeitos disto?</li>
  <li>Isto aconteceria necessariamente ou é apenas uma possibilidade?</li>
  <li>Qual é a alternativa?</li>
  <li>Se _____ e _____ são o verdadeiros, o que mais poderia sê-lo?</li>
  <li>Se dissermos que ____ é ético, o que podemos dizer de _____? </li>
</ul>
<h3>Perguntas que verificam implicações e consequências </h3>
<ul>
  <li>Como podemos descobrir isto?</li>
  <li>Qual é a suposição desta pergunta?</li>
  <li>_____ elaboraria esta questão em modo diverso?</li>
  <li>Como alguém poderia esclarecer esta questão?</li>
  <li>É possível subdividir esta questão?</li>
  <li>Esta pergunta é clara? Entendemos isto?</li>
  <li>Esta pergunta é fácil ou difícil de responder? Porque?</li>
  <li>Todos nós concordamos que esta é a questão?</li>
  <li>Para responder esta pergunta, quais outras perguntas temos que responder primeiro?</li>
  <li>Como _____ definiria este problema?</li>
  <li>Porque esta questão é importante?</li>
  <li>Esta é a pergunta mais importante ou existe uma outra questão na qual esta se baseia?</li>
  <li>Você pode ver a relação disto com ________?</li>
</ul>
<hr />
<font size="1"><I>Questões adaptadas de Paul, R. (1993). Critical Thinking: How To Prepare Students for a Rapidly Changing World: Foundation for Critical Thinking, Santa Rosa, CA. </I></FONT>
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